La sezione primavera è rivolta ai bambini di età compresa tra i 2 anni (compiuti entro il 31 dicembre) e i 3 anni (non ancora compiuti). La nuova offerta formativa, collocata in una fascia di mezzo tra due servizi (Nido e Scuola dell’Infanzia), è quella di non riproporre semplicemente caratteristiche assimilabili al Nido o alla Scuola dell’Infanzia, ma di porsi come servizio innovativo che tenga conto di alcune attenzioni legate alla specifica fascia d’età cui è rivolta.
Intorno ai 22-24 mesi si realizzano snodi evolutivi strategici, si aprono finestre di opportunità che trasformano le abilità in competenze ovvero sia, un passaggio da saper fare le cose alla consapevolezza di saper fare quella cosa.
Esperienza umanistica:
i bambini vengono coinvolti in attività quali la lettura ad alta voce, l’animazione con percorsi di teatralità e periodici appuntamenti in biblioteca a al fine di sostenere i bambini nel loro percorso di diventare lettori e osservatori del mondo. In particolare, l’iniziativa “#io leggo perché” educa e promuove la lettura con il coinvolgimento e contributo dei genitori.
Esperienza linguistica:
attraverso il metodo learning by doing, con giochi, filastrocche, canzoni, letture e attività della quotidianità, portiamo il bambino ad assimilare suoni nuovi e a comprenderne i significati per stimolare la loro crescita linguistica.
Diamo modo ai bambini di entrare in contatto con la lingua grazie alla routine organizzata, alternando momenti in lingua inglese e altri in lingua italiana.
Esperienza scientifico-tecnologica:
attraverso attività dedicate, quali per esempio i travasi, promuoviamo lo sviluppo di specifiche competenze.
Il bambino impara a raggruppare e ordinare oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune proprietà, confronta e valuta quantità, esegue misurazioni usando strumenti alla sua portata.
Esperienza creativo-espressiva:
giochi ed esperienze motorie che aiutano ad acquisire consapevolezza del proprio corpo, in relazione a sé stesso e all’ambiente circostante; attività artistiche che danno ai bambini il “diritto di sporcarsi” entrando in contatto con il colore e i materiali diversi, sviluppa la motricità fine tramite la manipolazione della materia e promuove un’educazione al bello; attività musicali che, attraverso diverse fonti sonore, si pongono l’obiettivo di sviluppare la percezione e l’ascolto.
IL NOSTRO APPROCCIO EDUCATIVO-FORMATIVO
Il bambino scopre il mondo: manipola, assembla, costruisce quando è immerso in un clima positivo e rispettoso, in un ambiente che gli concede libertà di movimento. L’approccio alle attività è lento nei tempi e breve nella durata, per dar modo al bambino di fare esperienza senza paure particolari, senza ansia da prestazione, mettendo il suo interesse anche nel gruppo dei pari. Sono tanti i laboratori che progettiamo ogni anno per la sezione primavera:
Alla scoperta del mondo con i laboratori creativi: i bambini sono impegnati in attività di manipolazione e travaso, giochi di movimento e attività sporchevoli (crema, creta e tempera).
Il gioco: attraverso l’esplorazione e la scoperta, il bambino impara ad osservare la realtà che lo circonda e a prendere coscienza di sé. Lo sviluppo delle abilità sensorio-percettive è alla base di tutte le forme di intelligenza e il colore è una delle prime caratteristiche degli oggetti che colpisce il bambino. Ogni attività comprende l’area cognitiva, espressiva, socializzante e comunicativa.
PRE-E POST SCUOLA: per agevolare i genitori che lavorano, i bambini possono arrivare a scuola alle 7.00 e rimanervi fino alle 18.00
MENSA: un servizio gestito direttamente dal personale qualificato della scuola, che propone ogni anno un progetto di educazione alimentare e ambientale come l'”orto didattico” o “il miglior menù”
I bambini possono usufruire del servizio post scuola dalle ore 16.00 alle ore 18.00; in queste ore, un educatore provvede a guidare i bambini in esperienze ludico-creative.
ORGANIZZAZIONE ATTIVITA’ SEZIONE PRIMAVERA
Le attività si svolgono dal lunedì al venerdì e seguono il calendario secondo gli adattamenti introdotti annualmente dalla Regione Lombardia, con le variazioni stabilite con la consultazione del Consiglio di Istituto. Si chiudono il 30 giugno di ogni anno.
ORARI
| 7.00 – 8.30 | pre-scuola |
| 8.30 – 9.00 | accoglienza |
| 9.00 – 9.30 | inizio attività; appello e merenda |
| 9.30 – 11.00 | attività didattica e gioco libero |
| 11.00 – 11.30 | riordino e igiene personale |
| 11.30 – 12.30 | pranzo |
| 12.30 – 13.15 | gioco |
| 13.00 – 13.15 | prima uscita part time |
| 13.15 – 15.15 | momento del riposo |
| 15.15 – 15.30 | risveglio e igiene personale |
| 15.30 – 16.00 | ricongiungimento |
| 16.00 – 18.00 | post scuola su richiesta |
La scuola paritaria, è scuola pubblica riconosciuta dal Ministero dell’Istruzione ai sensi della legge 62 del 2000.
La scuola gestisce in piena autonomia il progetto di orientamento didattico e culturale nel rispetto della normativa ministeriale.
Gli insegnanti vengono scelti accuratamente dal Dirigente Scolastico e accompagnati per favorire e garantire la continuità pedagogica.
Le classi sono formate da pochi alunni in modo che tutti possano essere seguiti individualmente e valorizzati nel loro percorso scolastico.
Le famiglie, con l’iscrizione dei propri figli entrano a far parte della comunità scolastica. Le famiglie hanno un ruolo primario nella realizzazione del progetto educativo della scuola e si impegnano a favorire l’osservanza del regolamento finalizzato al corretto svolgimento dell’attività didattica ed educativa. Un sereno clima di fiducia e collaborazione non può che favorire l’azione educativa della scuola.
L’iscrizione è richiesta dai genitori, o da chi ne fa le veci, mediante la compilazione del modulo disponibile presso la Direzione. Al momento del perfezionamento tutti i genitori dovranno produrre un’autocertificazione che attesti l’immunità alle malattie o le avvenute vaccinazioni previste dalla circolare ministeriale 1622 in materia di vaccinazioni obbligatorie facente riferimento alla legge 119 del 31 luglio 2017 “Disposizioni urgenti in materia di prevenzione vaccinale”.
LA STORIA
Rigola, che oggi è un Istituto Comprensivo Paritario comprendente la sezione primavera, la scuola dell’infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado, ha alle spalle una lunga ed affascinante storia.
Nel 1885, Don Carlo San Martino fondò a Milano il Pio Istituto pei Figli della Provvidenza, con l’intento di costruire per i giovani in difficoltà un ambiente sereno e accogliente.
GLI AMBIENTI
La sede della scuola di Rigola, il cui nucleo originario risale al Seicento, è circondata da un pregevole giardino all’italiana e dispone di ampi spazi esterni e interni: cortili per il gioco all’aperto, saloni per la ricreazione, sale da pranzo, sala teatro, palestra, sale di lettura, aule multimediali, laboratori di scienze, arte, lingua e una cappella. Nel parco si trova l’antico oratorio della Madonna della Neve.
“I giochi dei bambini non sono giochi,
e bisogna considerarli come le loro azioni più serie.”
